مناهج تعليم القرآن الكريم في بعض المدارس القرآنية في مدينة ميدغري ولاية برنو نيجيريا

Abstract

This paper is on the method of teaching the Glorious Qura’n in some Qur’anic schools (Tsangaya) in Maiduguri. It was observed that the enrolment of pupils in Qur’anic Tsangaya schools, is gradually reducing in number. This is alluded to the punishment inflicted on pupils during teaching the Glorious Qur’an by teachers. This we were able to investigate during our research conducted in some Tsangaya schools in Maiduguri. Where the pupils’ enrolment is weak, especially if we consider the years of the establishment of Tsangaya system and number of the graduates of these Tsangaya schools.

تسل ط المقالة الضوء على مناهج تعليم القرآن فِ بعض مدارس القرآن الطريم التي درسناها أثناء دراسة الماجستير، حيث أننا استنتجنا من الدراسة السنوات التي اسست فيها هذه المدارس وعدد الطلَّب الذين تَرجوا منها قليل جدا .لماذا هذا القلة فِ عدد الخريجات، هل هو بسبب ط ريقة التعليم، أو بسبب سوء المعاملة من جانب المعلمات، لماذا يقل الإقبال للدخول فِ مدارس تعليم القرآن؟ هذه الْسئلة وغيرها نطرحها للجصول على الجواب ومعرفة الواقع فِ مناهج تعليم القرآن الكريم فِ المدارس القرآنية. ولقد لَحظت الباحثة هذه المشكلة أثناء وبعد زيارته ا لبعض مدارس القرآن الكريم فِ مدينة ميدغري، عندما كنت أحضر الماجستير .والبحث ركز على أربع مدارس قرآنية نسائية فِ مدينة ميدغري، اختارتها الباحثة من ثلَّثة أحياء سكنية وهي: - حي شيخوري الشمالية، وحي )كَورْ مَيْلة( يعني مقابر